Путное в этом контексте - максимальное развитие способностей и выход из школы с реальными знаниями, с умением думать и с умением учиться.
Все способы засунуть продвинутых и непродвинутых в одни и те же классы естественно проваливаются, и это нормально. Родители, для которых интеллектуальное развитие существенно, делают всё возможное, чтоб отдать детей в "элитарные" школы, и это нормально. Пусть для развития социальных навыков ходят в плохие школы и дают там уроки, а не сидят насильственно со скукой в таких классах за партами. У учителя нет выбора - он вынужден ориентироваться на средних или даже худших. Даже на университетском уровне нас эта проблема волнует чрезвычайно - как сделать так, чтоб лучшим было интересно и трудно.