Если твоя дочка решает задачки для развлечения так надо говорить с математиком, устраивать в кружки, да мало ли что ещё. Дети, о которых идёт речь, любят решать задачки БОЛЬШЕ прочих занятий. Они летом занимаются наукой на каникулах, и много. Это реальные каникулярные школы.

Математике в дестве можно научить очень хорошо, а не так, как в старшей группе детского сада. Я таких детей встречала. С ними реально активно занимались. И это прекрасно.

Нет, не адаптировались. Я знаю детей, включая одного золотого медалиста, которые воспринимали простую школу, как лагерь - именно ненавидели, не выносили.

В России в языковые школы в первый класс брали детей после собеседования. Плохого в этом нет. Родители, которые очень хотят, чтоб ребёнок учился чему-то дополнительно, прикладывали усилия и развивали детей.

Я в посте обозначила проблемы. Они есть, и они серьёзны. Ты считаешь, что их легко разрешить, и для тебя основное, чтоб всеми занимались одинаково - это невозможно. И мы даже уже на университетском уровне очень много обсуждаем вопрос о том, что делать с особо способными, как сделать так, чтоб они к нам шли, как их привлечь и оправдать их доверие.
Лена шагина абсолютно права - детский коллектив, группы по возрасту - предельно неестественно.