David Lodge, « Out of the shelter »
Feb. 23rd, 2006 12:12 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
mblaКнига на одну из самых выигрышных вечных тем – взросление.
Причём, взросление рывком, когда за какой-то месяц человек переходит в иное состояние.
Вылупляется из яйца – « Out of the shelter »
В 51-ом году семнадцатилетний мальчик из малообразованной католической семьи, живущей в маленьком домике на окраине Лондона, едет в гости к старшей сестре, которая работает секретаршей в американской армии в Гейдельберге.
Становится совершенно понятно, откуда Орвелл в «84-ом» взял бытовые подробности, включая очередь за кастрюлями – не надо было знать что-нибудь про Советский Союз – просто Англия 48-ого года.
В голову лезет слово « dreary ».
Довоенные воспоминания совсем маленького мальчика – банан, съеденный на пляже, скрип песка на зубах.
После войны мама приносит связку бананов – простояв в очереди полтора часа.
Зимой вечный холод и промозглость. Из крана перестаёт течь, если кто-нибудь спускает воду в сортире. Нужно ударить по трубе, чтоб вода опять пошла – из трубы сыплются хлопья копоти.
Представления о жизни просты – белое-чёрное. «Мы победили немцев-чудовищ».
Гейдельберг – неразрушенный, красивый, старинный, там прожигает жизнь американская армия. В первый же вечер мальчика ведут в ресторан, где он съедает целого цыплёнка с картошкой – в Рождество дома они ели цыплёнка втроём несколько дней. И орешки, которые сестра непринуждённо достаёт из шкафа, – в Гейдельберге каждый день Christmas.
У кого ещё есть деньги в послевоенной Европе?
Франкфуртс улицами без домов. И внезапное осознание, что пропавший без вести в конце войны сосед-лётчик погиб, сравнивая с землёй немецкие города.
Встреча с немцем лет двадцати пяти – без руки. По улицам Гейдельберга ходят не чудовища – обыкновенные люди. Страшное лицо – один только раз.
Встреча с демобилизованным американским солдатом – полуевреем, которому снится концлагерь – снится, что он там подметает перед воротами, а мимо него ведут в газовую камеру, а он двор метёт, чтоб чисто было – он не еврей.
Этот демобилизованный солдат, закончивший до армии колледж, собирающийся в аспирантуру в Лондон, говорит мальчику, что история – это оказаться в нужное время в нужном месте, или наоборот не оказаться.
Эти схематичные слова сначала вызывают инстинктивный протест, но – на них нарастает мясо.
.....................................................................................................................................................
Что я ещё очень люблю у Лоджа – он не боится хороших концов – у книги есть эпилог – лет через 15 бывший мальчик с женой и детьми едет по университетскому гранту на несколько месяцев в Америку – навещает сестру в Калифорнии – всё в порядке, и это не обличение, что вот мещанское «всё в порядке», не скука, а – благодарность. Благодарность жизни и память.
......................................................................................................................................................
Есть в этой книге один аспект, очень мне интересный, но к литературе отношения не имеющий.
Послевоенная школа. Мальчик растёт в семье, в которой образование не ценится. Он превосходно учится, самые лучшие оценки у него по математике и по рисованию. В семье считается, что он станет чертёжником.
Школьные учителя уговаривают идти в университет, один учитель приходит домой, объясняет, что образование бесплатное, что у мальчика есть все шансы на стипендию. Уговаривает идти учиться на архитектора.
Совершенно очевидно, что в ситуации, когда совсем не все получали аттестат в конце школы, когда обычная заурядная школа не была похожа на фабрику по производству плохо образованных людей, у способных ребят из простых семей было куда больше шансов прорваться – на них обращали внимание, учителя ими всерьёз занимались.
Ну, да это уже совсем про другое.
Причём, взросление рывком, когда за какой-то месяц человек переходит в иное состояние.
Вылупляется из яйца – « Out of the shelter »
В 51-ом году семнадцатилетний мальчик из малообразованной католической семьи, живущей в маленьком домике на окраине Лондона, едет в гости к старшей сестре, которая работает секретаршей в американской армии в Гейдельберге.
Становится совершенно понятно, откуда Орвелл в «84-ом» взял бытовые подробности, включая очередь за кастрюлями – не надо было знать что-нибудь про Советский Союз – просто Англия 48-ого года.
В голову лезет слово « dreary ».
Довоенные воспоминания совсем маленького мальчика – банан, съеденный на пляже, скрип песка на зубах.
После войны мама приносит связку бананов – простояв в очереди полтора часа.
Зимой вечный холод и промозглость. Из крана перестаёт течь, если кто-нибудь спускает воду в сортире. Нужно ударить по трубе, чтоб вода опять пошла – из трубы сыплются хлопья копоти.
Представления о жизни просты – белое-чёрное. «Мы победили немцев-чудовищ».
Гейдельберг – неразрушенный, красивый, старинный, там прожигает жизнь американская армия. В первый же вечер мальчика ведут в ресторан, где он съедает целого цыплёнка с картошкой – в Рождество дома они ели цыплёнка втроём несколько дней. И орешки, которые сестра непринуждённо достаёт из шкафа, – в Гейдельберге каждый день Christmas.
У кого ещё есть деньги в послевоенной Европе?
Франкфуртс улицами без домов. И внезапное осознание, что пропавший без вести в конце войны сосед-лётчик погиб, сравнивая с землёй немецкие города.
Встреча с немцем лет двадцати пяти – без руки. По улицам Гейдельберга ходят не чудовища – обыкновенные люди. Страшное лицо – один только раз.
Встреча с демобилизованным американским солдатом – полуевреем, которому снится концлагерь – снится, что он там подметает перед воротами, а мимо него ведут в газовую камеру, а он двор метёт, чтоб чисто было – он не еврей.
Этот демобилизованный солдат, закончивший до армии колледж, собирающийся в аспирантуру в Лондон, говорит мальчику, что история – это оказаться в нужное время в нужном месте, или наоборот не оказаться.
Эти схематичные слова сначала вызывают инстинктивный протест, но – на них нарастает мясо.
.....................................................................................................................................................
Что я ещё очень люблю у Лоджа – он не боится хороших концов – у книги есть эпилог – лет через 15 бывший мальчик с женой и детьми едет по университетскому гранту на несколько месяцев в Америку – навещает сестру в Калифорнии – всё в порядке, и это не обличение, что вот мещанское «всё в порядке», не скука, а – благодарность. Благодарность жизни и память.
......................................................................................................................................................
Есть в этой книге один аспект, очень мне интересный, но к литературе отношения не имеющий.
Послевоенная школа. Мальчик растёт в семье, в которой образование не ценится. Он превосходно учится, самые лучшие оценки у него по математике и по рисованию. В семье считается, что он станет чертёжником.
Школьные учителя уговаривают идти в университет, один учитель приходит домой, объясняет, что образование бесплатное, что у мальчика есть все шансы на стипендию. Уговаривает идти учиться на архитектора.
Совершенно очевидно, что в ситуации, когда совсем не все получали аттестат в конце школы, когда обычная заурядная школа не была похожа на фабрику по производству плохо образованных людей, у способных ребят из простых семей было куда больше шансов прорваться – на них обращали внимание, учителя ими всерьёз занимались.
Ну, да это уже совсем про другое.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2006-02-24 07:52 am (UTC)У меня была худшая школа в районе. наверное, и в городе... и класс был "д", в котором учиться было не принято, и школа работала в 4 смены.. но поскольку мне учиться очень хотелось, то занимались со мной почти все учителя, много и индивидуально. А потом я "переросла" и стала заниматься сама и с преподавателями биофака МГУ. я там на кафедрах много болталась в школьном возрасте. Ехать до Москвы было 6 часов на ночном поезде.
no subject
Date: 2006-02-24 11:08 am (UTC)И учитель физики учил его ракеты делать.
no subject
Date: 2006-02-26 06:49 am (UTC)no subject
Date: 2006-03-01 11:25 am (UTC)no subject
Date: 2006-03-01 03:57 pm (UTC)а теперь в этом городке и не бываю никогда...
no subject
Date: 2006-03-01 10:22 pm (UTC)no subject
Date: 2006-03-02 04:22 am (UTC)я и сейчас так стараюсь. но то и дело отвлекаюсь и рефлексирую.
no subject
Date: 2006-03-02 10:06 am (UTC)no subject
Date: 2006-03-03 08:03 am (UTC)no subject
Date: 2006-03-03 11:53 pm (UTC)no subject
Date: 2006-03-04 08:31 am (UTC)no subject
Date: 2006-03-05 10:39 pm (UTC)