?

[mbla]

В субботу опять были целый день абитуриенты.

Заходит в перерыве ко мне наш декан и рассказывает, что у него было очень тяжёлое собеседование - с мальчиком в инвалидном кресле.

У нас один есть на третьем курсе - очень весёлый, приветливый, смешливый. К сожалению, не очень способный.

Но наш мальчик, по словам декана, лёгкий инвалид, у него всего лишь ног нет, а тут мальчик, который не может сам есть и плохо говорит...

В школе у него была помощница, которая его всюду сопровождала. До 18 лет такими помощниками обеспечивает школьная система. А сейчас он переходит во взрослое состояние.

Спрашивал, сможем ли мы ему кого-нибудь выделить, кто бы ему помогал обедать.

Декан наш растерялся - в общем, конечно, кто-нибудь из ребят всегда поможет...

Скорее всего, право на постоянного помощника у него сохраняется, но это уже его родители должны всё выяснить, нам на формальных основаниях отрядить некого.

Естественно, ощущение безумной неловкости - хочется пообещать златые горы, но страшно.

Comments

[ksl-aka-serg.livejournal.com]

Спасибо. Как ты оперативно, однако!
Я так и думал, что карикатура.

Со всем остальным текстом я полностью согласен.

Лен, можно я твой коментарий опубликую там, где обсуждалась эта статья? Что-то доставать меня стали уряпатриоты. :-) Не бойся, это достаточно закрытая и цивилизованная конференция.

Кстати, в МИФИ я так же испытывал сильный дискомфорт от чрезмерной формализации. Скажем, физику учили по учебнику дедушки Савельева - физика через математику, а не наоборот - математический аппарат обслуживает физику. Проходили не теоретическую механику, а классическую механику - тот же термех, но через сплошные лагранжианы. При этом, заметь, кл.механику проходили на втором курсе, а вариационное исчисление было только на третьем. Вся эта механика пошла псу под хвост. И т.д. и т.п. Дурдом, одним словом.

[mbla.livejournal.com]

Это я запоздало ланчевала - не отрываясь от экрана пожирала бутерброд. Вот и оперативность. Помешай, где хочешь.

Типичная формализация - сложные доказательства интуитивно очевидных теорем.