Инженеры и менеджеры

[mbla]

В ответ на это.

У выпускников французских инженерно-информатических школ есть три дороги - можно пойти в аспирантуру, защититься и заниматься наукой (таких, ясное дело, меньшинство), можно, побыв несколько несколько лет разработчиком-программистом, стать руководителем проекта, можно стать техническим консультантом, ежели руководить совсем не хочется.

Несколько лет назад французская государственная комиссия, ведающая выдачей дипломов, потребовала от инженерных школ, чтобы они ввели некоторое количество экономико-управленческих курсов. Вполне логично, будущие руководители проектов должны уметь высчитывать в человеко-часах что сколько стоит и вообще понимать про рентабельность, экономику и финансы.

Наша школа решила побежать впереди паровоза и назваться школой технологии информации и менеджмента.

Решение оказалось идиотским.

Клюнув на слово менеджмент, к нам попёрли троечники.

Ребята с плохими оценками по математике, ребята, которые на собеседовании, глядя на тебя чистыми глазами, говорят, что они хотят быть начальниками, ребята, которые надеялись, что они как-нибудь промучаются с информатикой, получат диплом - и ать-два и в дамки.

Естественно, что даже если мы им не отказывали, они сами, услышав. что название ввело их в заблуждение, и что мы - школа ИНФОРМАТИКИ, к нам не шли, а ежели шли, то вылетали после первого курса, а ежели и не вылетали, так уходили с возмущением - их обманули.

Самое грустное, что часть толковых ребят не шла к нам именно из-за слова менеджмент.

Позавчера на собрании мы решили, что убираем его, будем просто школой информатики.

Живём мы в обществе, где конкурс в коммерческие школы существенно больше, чем в инженерные, где при этом в коммерческие школы, которых очень много, идут и попадают слабые ученики. Учиться в коммерческих школах намного легче, чем в инженерных.

Зарплата после коммерческих школ больше, и так ведь во всём мире.

Управляют нашим миром именно эти вот плохие ученики...

Comments

Re: (с натужным оптимозмом)

[lena-shagina.livejournal.com]

Ну я так обобщенно про код сказала... Как самое скучное из нескучного.

Я не говорила, что все плохие ученики толковые организаторы. Только что по плохости ученика как будущего инженера нельзя судить о его толковости. Тут встречный вопрос такой -- почему им платят большие зарплаты? Сдуру что ли? Эти получатели больших зарплат вообще не нужны?

Потому что зарплаты то, в общем, спросом-предложением определяются. Никто не будет, несколько усугубляя, заниматься менеджментом за зарплату профессора английской литературы (чтобы убрать трудности инженерного образования из рассмотрения -- вон в наше время бизнеса не было, так все на филфак топали). Тем не менее, конкурс за профессуры в английской литературы куда больше.

Re: (с натужным оптимозмом)

[mbla.livejournal.com]

А Вам не кажется, что колёсики за колёсики в рыночной экономике давно заходят. Если у нас начинается кризис, как только люди начинают меньше покупать, и мы должны уговаривать людей покупать, как можно больше, потому как иначе все потеряют работу и т.д и т.п., если главная задача - это найти способ как можно больше продать, иначе - капут, то, может, чего-то с нами не совсем так. Это уж не говоря об экологии.
А единственная известная нам альтернатива - собачий бред - плановая экономика.
У меня есть подруга, работающая мелким менеджером в большой швейцарской фирме. Это очень тяжёлая работа, на износ. Это вечные командировки. Два дня в Латинской Америке, два в Таиланде. Нужно сделать так, чтобы и там и там покупали выпущенные этой фирмой пестициды, нужно найти, какие свойства их пестицидов подчёркивать в Таиланде, а какие в Аргентине. Например, для некоторых существенно незагрязнение окружающей среды, а некоторым это всё равно.
У неё тяжёлая, на мой взгляд почти мучительная жизнь, и да - большая зарплата.

Re: (с натужным оптимозмом)

[lena-shagina.livejournal.com]

Да, наверное, заходят. Но и с альтернативами плохо. Да и менеджеры были бы нужны, даже если бы не заходили.

Так я о том и говорю -- Ваши хорошие ученики не хотят мучительной работы, они хотят интересной. Лучшие обычно готовы на аспирантские стипендии, постдокные грощи, начальные профессорские зарплаты еще на несколько лет -- лишь бы было интересно и заниматься тем, чем хочешь. Так и слава Богу. Представляете, что бы было, если бы в университетах и платили больше, чем в бизнесе -- какая конкуренция дураков, желающих спокойной жизни, там возникла бы. Страшно подумать. Если подумать, небольшие зарплаты за интересную работу -- это и есть правильная альтернатива в некотором роде.

Re: (с натужным оптимозмом)

[mbla.livejournal.com]

Конечно, нужны, спору нет.

Ну, по Вашему подходу мы отдаём на откуп совершенно определённого склада людям организацию нашей жизни. До добра не доведёт.

Re: (с натужным оптимозмом)

[lena-shagina.livejournal.com]

Так это не по моему подходу, это жизнь такая. Вон американцы себе какое чмо навыбирали.

Из таких ситуаций менеджерство -- еще самое безобидное. В армию тоже ведь склонны идти люди, которые воевать любят. Это гораздо страшнее.

Re: (с натужным оптимозмом)

[mbla.livejournal.com]

А вот про армию - не уверена. Я год преподавала в Германии в Мэрилендском университете, там как раз учились ребята, пошедшие в армию, чтобы учиться.

Должна сказать, что хорошие были ребята. Из бедных семей, большей частью. Никакого желания воевать у них не было, пожалуй, было только сознание, что они подписали определённый контракт и может так случиться, что придётся.

Конечно, я видела выборку - во-первых, тех, кто пошёл, чтоб учиться, во-вторых, элиту - лётчиков.

Re: (с натужным оптимозмом)

[lena-shagina.livejournal.com]

Нет, конечно, некоторые по необходимости идут. Так и в мелкие менеджеры некоторые идут не чтобы нашу жизнь организовывать, а чтобы на жизнь заработать.

Re: (с натужным оптимозмом)

[mbla.livejournal.com]

Тоже правда, конечно.