Читала в автобусе через плечо вполне разумную статью о пробемах пригородов в ракурсе проблемы общественного воспитания детей, которых не воспитывают родители.
И задумалась вот о чём.
Подростки всегда принимали живейшее участие в насильственных действиях – всяческие гавроши, которые в революцию булыжники подносили, 16-летние командиры в гражданскую войну...
Во всех странах в армию забирают совсем молодых – юных легче заставить воевать, у юных нет ещё реальной ответственности перед семьёй, которая у взрослых может запросто перевесить мифическую ответственность перед государством.
Опять же подростки легче поддаются на демагогию, больше склонны кучковаться и создавать отряды.
Всё это вполне тривиально.
В современном мире террористы широко используют именно подростков, а государства испокон века использовало по сути подростков, посылая их на войну.
Интересно мне только – усилило ли общественное воспитание по доктору Споку наши проблемы с подростками, навредил ли он, или по сути ничего не изменилось.
И задумалась вот о чём.
Подростки всегда принимали живейшее участие в насильственных действиях – всяческие гавроши, которые в революцию булыжники подносили, 16-летние командиры в гражданскую войну...
Во всех странах в армию забирают совсем молодых – юных легче заставить воевать, у юных нет ещё реальной ответственности перед семьёй, которая у взрослых может запросто перевесить мифическую ответственность перед государством.
Опять же подростки легче поддаются на демагогию, больше склонны кучковаться и создавать отряды.
Всё это вполне тривиально.
В современном мире террористы широко используют именно подростков, а государства испокон века использовало по сути подростков, посылая их на войну.
Интересно мне только – усилило ли общественное воспитание по доктору Споку наши проблемы с подростками, навредил ли он, или по сути ничего не изменилось.
no subject
Date: 2005-11-15 02:09 pm (UTC)no subject
Date: 2005-11-15 02:13 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From: (Anonymous) - Date: 2005-11-16 06:48 pm (UTC) - Expand(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 02:22 pm (UTC)Все же мне кажется, что проблемы с подростками именно были и будут всегда, и по сути мало что меняется. Хотя - все же, по-моему, в благополучной стране, где государство заботится о том, чтоб подростку было куда пойти и чем себя занять - проблем гораздо меньше.
no subject
Date: 2005-11-15 02:41 pm (UTC)Мне представляется, что резкий уход в сторону прав с забываением об обязанностях имеет место довольно часто.
Вспомни книжку Вигдоровой про Карабанова. Мне кажется, что с подростками из плохих семей описанный там способ воспитания (кстати, без унижений) работает лучше, чем всегдашнее понимание.
Во Франции я знаю два примера - некий аббат, который организовывал ребят в отряды, и они с восторгом за ним шли - как раз разумное использование склонности детей кучковаться, и некая тётка, которая с вложением своих денег и с помощью от государства организовала у себя на ферме приют для детей, сбежавших из дома. У неё жёсткая дисциплина, они в 10 вечера дома быть должны, ещё какие-то ограничения. А профессии тётка этим детям даёт "лошадиные", ферма лошадиная.
Или вот ещё - уже не безобразные подростки, а вполне ничего студенты. Распространённое нынче явление - проблемы с тем, чтоб утром встать по будильнику. А оказываем ли мы обормотам услугу, легко считая, что проблема - медицинская - ну, не может бедолажечка встать.
Вообще ведь сложно. Дети очень разные. Одни ненавидят детский коллектив, другим без него жизнь не в жизнь.
И есть огромная разница между воспитанием в интеллигентной семье и брошенными дикими детьми, которым родители даже при желании ни фига дать не могут.
Не получается одинаково. А общество пытается подходить к воспитанию одинаково.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 02:24 pm (UTC)no subject
Date: 2005-11-15 02:35 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 02:46 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 03:50 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 02:31 pm (UTC)no subject
Date: 2005-11-15 02:45 pm (UTC)no subject
Date: 2005-11-15 02:38 pm (UTC)no subject
Date: 2005-11-15 02:44 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:Попробую.
From:Re: Попробую.
From:Re: Попробую.
From:Re: Попробую.
From:Re: Попробую.
From:Re: Попробую.
From:Re: Попробую.
From:Re: Попробую.
From:Re: Попробую.
From:Re: Попробую.
From:Re: Попробую.
From:Re: Попробую.
From:Re: Попробую.
From:Re: Попробую.
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 04:11 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 02:42 pm (UTC)no subject
Date: 2005-11-15 02:44 pm (UTC)no subject
Date: 2005-11-15 03:19 pm (UTC)no subject
Date: 2005-11-15 03:26 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 03:54 pm (UTC)no subject
Date: 2005-11-15 04:12 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 04:21 pm (UTC)В Средневековом или примитивном обществе вообще подростков не было. Были дети - и взрослые (обряд типа инициации между ними). Подростковая проблема - социальное изобретение.
Вывод: виноват не Спок, а социальные перемены.
no subject
Date: 2005-11-15 05:10 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 04:23 pm (UTC)Поведение подростков регулируется не воспитательными теориями, а гормонами и ндравами общества. Старые самцы или сами откусывают молодым самцам яйца, или гонят их драться с такими же самцами из соседнего стада. Ничего тут особо специфического нет ни для 20-го или 21-го века, ни для 2-го или 3-го тысячелетия.
Имхо. Влияние книг в этом вопросе примерно такое же, как влияние автомобилей "Хаммер" на имеющее нынче место глобальное потепление на планетах солнечной системы.
no subject
Date: 2005-11-15 04:40 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 04:37 pm (UTC)no subject
Date: 2005-11-15 04:41 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 06:04 pm (UTC)no subject
Date: 2005-11-15 06:21 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-15 09:12 pm (UTC)http://www.radiomayak.ru/schedules/69/24637.html
no subject
Date: 2005-11-16 07:54 am (UTC)no subject
Date: 2005-11-15 11:02 pm (UTC)Подростки потом, кто выжил, вырастают. Гайдар интересный пример, хотя и редкий.
no subject
Date: 2005-11-16 12:25 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-16 06:08 am (UTC)no subject
Date: 2005-11-16 12:21 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From: (Anonymous) - Date: 2005-11-19 11:33 am (UTC) - Expand(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From: